Wykład online prof. Ikram Madani (University of Khartoum, Czech Academy of Sciences in Prague)

Serdecznie zapraszamy na wykład online prof. Ikram Madani (University of Khartoum, Czech Academy of Sciences in Prague) pt. „Mapping Plant Diversity in Sudan: Vegetation Belts and Key Habitats”. Wykład odbędzie się za pośrednictwem platformy Teams (link do spotkania poniżej) 23 marca 2026 r. (poniedziałek) w godz. 12:00-13:00.

Opublikowano: 17 marca 2026

Grafika do tekstu

Wydarzenie organizowane jest przez Katedrę Geobotaniki i Ekologii Roślin oraz Katedrę Algologii i Mykologii. Współpraca naukowa z prof. Ikram Madani dotyczy zarówno roślin (głównie analiz karpologicznych) oraz grzybów (pasożyty roślin) i glonów (głównie okrzemek) zebranych podczas wyprawy naukowej biologów UniLodz do Sudanu w 2023 r. Wykład przybliży zaskakująco bogatą i zróżnicowaną roślinność tego pustynnego kraju.

Informacje o wykładzie

Kiedy? 23 marca 2026 r. (poniedziałek), godz. 12:00-13:00.

Gdzie? Online – link do transmisji https://teams.microsoft.com/meet/36642215746170?p=bbeiJ7mXs0qhftJEkZ

Sylwetka prelegentki

prof. Ikram Madani Madani

Profesor Ikram Madani jest pracownikiem University of Khartoum w Sudanie i specjalizuje się w ekotaksonomi roślin, a także ento- i archeobotanice. Obecnie przebywa na 4-letnim stypendium badawczym w Institute of Archaeology of the Czech Academy of Sciences w Pradze, gdzie we współpracy z czeskimi archeologami pracuje nad wykorzystaniem szczątków roślinnych w badaniach etnobotanicznych i archeobotanicznych. Przygotowuje także pierwszy, kompleksowy atlas flory Sudanu - WIĘCEJ INFORMACJI

 

Informacje: Katedra Geobotaniki i Ekologii Roślin oraz Katedra Algologii i Mykologii

Redakcja: Mateusz Kowalski (Centrum Promocji, Wydział Biologii i Ochrony Środowiska UŁ)

Opublikowano: Mateusz Kowalski

ul. Narutowicza 68, 90-136 Łódź
NIP: 724 000 32 43
Adres do doręczeń elektronicznych (ADE): AE:PL-74796-17640-IHHIV-17
KONTAKT​​​​​​​

Funduszepleu
Projekt Multiportalu UŁ współfinansowany z funduszy Unii Europejskiej w ramach konkursu NCBR