Wsparcie w CWiD

Styczeń w CWiD 

Student ze szczególnymi potrzebami na zajęciach. Grupa samorozwojowa dla kadry dydaktycznej (case study).

21 styczeń 2026 r., godz. 10.30–12.30

Grupa samorozwojowa to przestrzeń do dyskusji, wymiany doświadczeń, wzbogacania własnego warsztatu pracy. To cykl spotkań, których celem jest wzajemne wsparcie. Grupa przeznaczona jest w szczególności dla osób, które:

• doświadczają trudności w pracy ze studentami z niepełnosprawnościami/ ze szczególnymi potrzebami,
• chcą dzielić się swoimi doświadczeniami i tzw. dobrymi praktykami w zakresie pracy z osobami ze szczególnymi potrzebami,
• szukają miejsca, gdzie mogą wspólnie zastanowić się nad konkretnymi sytuacjami i rozwiązaniami,
• chcą spojrzeć z innej perspektywy na swoją trudność.

Jaka tematyka będzie poruszana?

• na spotkaniu pracujemy nad minimum jednym ze zgłoszonych problemów (case study).

Zapisy: cwid@uni.lodz.pl

„Relaksuję i joguję” – budowanie odporności psychicznej w środowisku akademickim

23 stycznia 2026 r., godz. 13.30–15.00

Warsztat o charakterze regeneracyjnym, nastawiony na ruch i relaks w atmosferze akceptacji oraz wsparcia.
Zajęcia skierowane są do wszystkich osób, które chcą zadbać o swój dobrostan w wymagającym środowisku akademickim – niezależnie od poziomu zaawansowania w jodze czy innych formach relaksacji

Zapisy: cwid@uni.lodz.pl

 

Miejsce: CWiD UŁ, ul. Pomorska 152, Łódź

Działania realizowane są stacjonarnie w kameralnych grupach i prowadzone są przez pracowniczki CWiD, zgodnie z zasadami wsparcia CWiD dla osób pracujących w UŁ.
 

Dodatkowo proponujemy: 

• Indywidualne wsparcie edukacyjne dla osób prowadzących zajęcia, które doświadczają trudności w komunikacji ze studentami i studentkami z niepełnosprawnościami lub ze szczególnymi potrzebami.
• Wsparcie psychologiczne dla osób pracujących w UŁ, przeżywających trudności emocjonalne w pracy z osobami z niepełnosprawnościami lub ze szczególnymi potrzebami.
   

Dostępność
Szczególne potrzeby związane z dostosowaniem zajęć z powodu niepełnosprawności lub szczególnych potrzeb prosimy zgłaszać przy zapisie. 

 

Zachęcamy do zapoznania się z:

• przykładowymi sytuacjami i propozycjami reagowania - nasz zespół opracował Wskazówki dla prowadzących zajęcia - przykładowe sytuacje i propozycje sposobów reagowania w sytuacjach z osobami studiującymi ze szczególnymi potrzebami (zgłaszającymi trudności zdrowotne/deficyty/niepełnosprawności). Do każdej sytuacji należy podchodzić indywidualnie i poszukiwać rozwiązań.
   
• PRZEWODNIKIEM dla pracowniczek/pracowników uczelni wyższych, który powstał w ramach innowacji społecznej Fundacji Aktywnych FURIA pt.: „TŁUMACZ/ADWOKAT SPOŁECZNY – ASYSTENT OSOBY z ASD”
  (Innowacja realizowana była w ramach projektu: „Przepis na wielkopolską innowację społeczną – usługi opiekuńcze dla osób zależnych”, którego celem było: wsparcie rozwoju innowacyjnych rozwiązań, które przyczynią się do skuteczniejszego i efektywniejszego rozwiązywania problemów społecznych związanych z zabezpieczeniem potrzeb osób zależnych. Projekt realizowany był na zlecenie Ministerstwa Rozwoju w ramach IV Osi Priorytetowej Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, Działanie 4.1 Innowacje społeczne i współfinansowany ze środków UE w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego).
• praktycznymi wskazówkami dla nauczycieli akademickich dotyczącymi adaptacji materiałów dydaktycznych na zajęcia ze studentami/doktorantami z rożnego rodzaju niepełnosprawnościami, które opracowała Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego FIRR.