Podczas trzydniowego wydarzenia online (20-23 kwietnia) uczestnicy przekształcali złożone zbiory danych z Europejskiego Sondażu Społecznego w konkretne rekomendacje dla polityk publicznych. Zespół z Uniwersytetu Łódzkiego został wyróżniony za najlepsze wykorzystanie danych w przekrojowej analizie, docenionej przez jury za niestandardowe podejście i umiejętność syntetycznego ujęcia wielu zagadnień.
Nagrodzony projekt pt. „Critical thinking, media, and democracy in an age of unchecked technological development” koncentrował się na roli edukacji obywatelskiej w warunkach dynamicznego rozwoju technologii cyfrowych. Autorzy, wykorzystując dane z międzynarodowych badań CRONOS pokazali, że rosnąca obecność technologii w życiu codziennym zwiększa potrzebę kształcenia w zakresie krytycznego myślenia, mediów i demokracji.
