Udział w konferencji naszej reprezentantki, pełniącej na UŁ również funkcję zastępczyni kierownika Zespołu Wykładowców Języka Angielskiego, koordynatorki ds. osób studiujących ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi oraz mediatorki akademickiej, miał charakter indywidualny. Wynikał z zaangażowania mgr Emilii Jurkiewicz-Majek w międzynarodowym środowisku akademickim oraz aktywnej działalności na rzecz edukacji włączającej, przejawiającej się m.in. tworzeniem przy CJiC UŁ przestrzeni wsparcia oraz praktycznym wdrażaniem rozwiązań inkluzywnych w dydaktyce językowej. Warto podkreślić, że była ona jedyną przedstawicielką polskiego publicznego uniwersytetu uczestniczącą w tym wydarzeniu, co stanowi istotny element budowania pozycji Uniwersytetu Łódzkiego w globalnej sieci akademickiej.
Tematyka konferencji i kluczowe panele
Centralnym tematem DETcon London 2026 była dyskusja nad strategicznymi wyzwaniami szkolnictwa wyższego: od wpływu geopolityki na mobilność studentów, przez transformację cyfrową i strategiczne wykorzystanie AI, aż po ochronę uczciwości akademickiej (academic integrity).
Szczególną uwagę zwracały panele z udziałem wybitnych ekspertów, praktyków i polityków:
- Geopolityka, polityka migracyjna i edukacja wyższa: Debata z udziałem Lorda Davida Blunketta (byłego brytyjskiego Ministra Spraw Wewnętrznych), Rachel Wolf (Public First) oraz prof. Ananda Menona, moderowana przez korespondenta BBC ds. bezpieczeństwa Franka Gardnera. Dyskusja ukazała, jak zmiany w przepisach wizowych i globalne nastroje polityczne bezpośrednio kształtują współczesną mobilność studencką oraz wymagają od uczelni elastyczności i dywersyfikacji rynków rekrutacyjnych.
- Szkolnictwo wyższe, zgodność z przepisami i testowanie językowe (State of the Union): Panel, w którym głos zabrała m.in. prof. Dame Sally Mapstone (Rektor University of St Andrews), skupił się na odpowiedzialności instytucjonalnej uczelni za zapewnienie bezpiecznej ścieżki rekrutacyjnej oraz odpowiedniego wsparcia dla studentów zagranicznych już na starcie nauki.
- Nowoczesna psychometria i AI w służbie dostępności: Wystąpienie Aliny von Davier (Chief Assessment Officer w Duolingo) poświęcone było wykorzystaniu zaawansowanej psychometrii i sztucznej inteligencji. Pokazało ono, jak nowoczesne testy językowe mogą realizować zasady Accessible, Efficient, Economical, Psychometric, usuwając bariery architektoniczne i systemowe dla osób z utrudnionym dostępem do edukacji (w tym m.in. programy wsparcia i darmowych certyfikatów dla uchodźców).
- Security Innovation Lab (Przeciwdziałanie nadużyciom): Sesja prowadzona m.in. przez Paula Gardnera oraz prof. Steve'a Corbetta (University of Greenwich), dedykowana ochronie uczciwości akademickiej i walce ze ściąganiem. W dobie upowszechnienia AI zaprezentowano nowatorskie rozwiązania technologiczne zabezpieczające procesy egzaminacyjne online (w tym m.in. zaawansowane systemy proktoringu oraz detekcji ukrytych urządzeń i słuchawek).
Znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego
Udział w konferencji pozwolił na nawiązanie bezpośrednich kontaktów z przedstawicielami wiodących organizacji branżowych (m.in. EAIE, UKCISA, HEPI) oraz brytyjskich i europejskich ośrodków akademickich.
Pozyskana wiedza i analizy - zwłaszcza w obszarze nowoczesnego, odpornego na próby oszustw testowania językowego oraz cyfrowych narzędzi wspierających studentów o zróżnicowanych potrzebach - stanowią cenny materiał diagnostyczny. Mogą one zostać rozważone i efektywnie wykorzystane w kontekście optymalizacji procesów rekrutacyjnych, certyfikacyjnych oraz programów wsparcia i włączania (inclusive education) realizowanych na Uniwersytecie Łódzkim.
Obecność reprezentantki UŁ na wydarzeniu tej skali potwierdza pozycję naszej uczelni jako instytucji aktywnie i podmiotowo uczestniczącej w międzynarodowym dialogu na temat jakości, dostępności i bezpieczeństwa nowoczesnego szkolnictwa wyższego.
Materiał i zdjęcia: Emilia Jurkiewicz-Majek, Centrum Języków i Certyfikacji UŁ
Redakcja: Biuro Prasowe UŁ
