Zakres obowiązków:

- adiunkt dydaktyczny prowadzący zajęcia dla studentów studiów I i II stopnia

- tutor UŁ (https://www.uni.lodz.pl/tutoring) 

- członek Rady Instytutu Anglistyki 

- członek Rady Dydaktycznej IA

- członek Zespołu ds. Dydaktycznych IA

- opiekun I roku studiów II stopnia od 2024 roku

Stopnie naukowe:

2011 Doktor (Uniwersytet Łódzki, “Clusivity in Barack Obama Pre-Election Speeches”)

2007 Magister (Uniwersytet Łódzki,“Cognitive-Pragmatic Aspects of Legitimisation in the Discourse of Historic Change”)

Publikacje dydaktyczne:

Wieczorek, Anna Ewa. (2023) A Vocabulary Companion to Practical English 1. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

(https://wydawnictwo.uni.lodz.pl/produkt/a-vocabula...)

Wieczorek, Anna Ewa. (2023) A Vocabulary Companion to Practical English 2. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

https://wydawnictwo.uni.lodz.pl/produkt/a-vocabula...

Publikacje dydaktyczno-naukowe:

Cap, Piotr i Anna Ewa Wieczorek (2026, w druku) Exploring Pragmatics; Theory and Practice. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Wyróżnienia:

2023 Nagroda Rektora UŁ stopnia drugiego za najlepszy podręcznik akademicki w roku 2023

Projekty dydaktyczno-naukowe:

2015-2018 – kierownik merytoryczny projektu C4C – CLIL for Children – Content and Language Integrated Learning for Children

Grant realizowany w ramach FRSE, Erasmus+, Key Action 2: Strategic Partnership for school education. Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices - grant na realizację międzynarodowego projektu z udziałem wielu beneficjentów, koordynowany przez by The Language Center srl, we Włoszech – C4C – CLIL for Children – Content and Language Integrated Learning for Children.

2014-2016 – członek zespołu projektu DysTEFL2 – Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language

Grant realizowany w ramach FRSE, Erasmus+, Key Action 2: Strategic partnerships; Cooperation for innovation and the exchange of good practices, numer umowy 2014-1-PL01-KA200-003578. Grant przyznany na realizację międzynarodowego projektu z udziałem wielu beneficjentów, koordynowany przez Uniwersytet Łódzki – DysTEFL2 – Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language.

2011-2013 – członek zespołu projektu DysTEFL – Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language

Grant realizowany w ramach the Lifelong Learning Programme, Comenius Multilateral Project, numer umowyagreement number 2011-3631/001-001 . Grant przyznany na realizację międzynarodowego projektu z udziałem wielu beneficjentów, koordynowany przez Uniwersytet Łódzki – DysTEFL – Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language.

Wybrane publikacje naukowe:

Wieczorek, Anna Ewa. (2020) “Embedded discourse spaces in narrative reports.” Discourse Studies 22(2), 221-240.

Wieczorek, Anna Ewa. (2020) “On covert and overt sayers: A pragmatic-cognitive study into Barrack Obama’s presidential rhetoric of image construction and (de)legitimisation.” Res Rhetorica 7(4): 147-168.

Wieczorek, Anna Ewa. (2019) “The (de)legitimising power of narrative reports: A case study of covert sayers.” Lodz Papers in Pragmatics 15.1, 23-44.

Wieczorek, Anna Ewa. (2017) “’I hope you don’t mind me quoting you’: Narrative reports in the service of (de)legitimisation.” In Events and Narratives in Language, Łódź Studies in Language 52, edited by Janusz Badio, 205-221. Peter Lang: Frankfurt am Main.

Wieczorek, Anna Ewa. (2015) “’Look who’s talking now’: A taxonomy of speakers in single-turn political discourse.” Discourse Studies 17(3): 343-359.

Wieczorek, Anna Ewa. (2013) Clusivity: A New Approach to Association and Dissociation in Political Discourse. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.

Wieczorek, Anna Ewa. (2010) “’And I quote’: Direct and indirect point-of-view switches in clusivity-oriented discourse.” Lodz Papers in Pragmatics 6.2: 229-247.

Wieczorek, Anna Ewa. (2009) “This is to say you are either in or out: Some remarks on clusivity.” Critical Approaches to Discourse Analysis across Disciplines 3.2: 118-129.

Wieczorek, Anna Ewa. (2008) “Proximisation, common ground and assertion-based patterns for linguistic legitimisation.” Critical Approaches to Discourse Analysis across Disciplines 2.1: 31-48.

Granty badawcze:

2015 Monophony and polyphony in dialogic and non-dialogic political narratives (dofinansowanie badań dla młodych naukowców)

2016 Narrative elements in political discourse: Perspective and representation (dofinansowanie badań dla młodych naukowców)

2017 On building an image of the leader via (self-)quotes in presidential speeches (dofinansowanie badań dla młodych naukowców)

Prowadzone kursy:

Pragmatyka (studia II stopnia)

Językoznawstwo 1 (studia I stopnia, specjalność akademicka)

Seminarium licencjackie (Pragmatyka językowa, językoznawstwo kognitywne)

Seminarium magisterskie (Pragmatyka językowa)

Praktyczna Nauka Języka Angielskiego (studia II stopnia)

Przekład ustny

Biznesowy język angielski

Wybrana tematyka promowanych prac licencjackich i magisterskich:

- legitymizacja

- perswazja i manipulacja

- inkluzja i ekskluzja

- konstrukcja wizerunku

- język reklamy i kampanii społecznych